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对于现在很多人来说，我希望自己能选择一个适合自己，适合自己专业的学校。不是有句话叫适合才是最好的吗？(教育规划纲要)提出“为每一个学生提供适合的教育”。其实对于教育的理念来说是很先进的。今天教育招生信息网的老师就来告诉你它到底是什么意思。对我们有什么要求？希望能帮到你~！
体现在“教育为本”
“为每一个学生提供适合的教育”是国家为培养适应21世纪的人才，促进教育内涵发展而做出的战略选择。它直接体现了“育人”的教育理念，要求各级教育管理者、教师和家长转变观念，始终围绕促进每个学生发展这一根本任务开展各项工作。
ZhaoSheng.net明确的目标:
首先，适合的教育是一种个性化的教育。它要求教育者明确“为了谁”或“为了谁”的问题。教育的最终目的是促进学生的发展。这就要求教育工作者要克服“不理人”的倾向，把每一个学生都当作一个活生生的个体，根据每一个学生的兴趣、特长和发展水平设计相应的教育方案，尊重和保护每一个学生发展的差异。对于学校管理者来说，要突出学校的特色，克服“千校一面”的局面；对教师来说，要强调教育内容和方法的灵活性，克服“千人一面”的情况；对于学生家长来说，要尊重孩子的兴趣和需求，克服“不让孩子输在起跑线上”的盲从心理。
其次，适合的教育是多元化的教育。它需要教育工作者认真思考“如何适合”的问题。这就需要教育工作者充分发掘各种资源，精心选择并不断优化教育的内容和方法，为每个学生提供最大可能的发展空。学生个体的复杂性和差异性决定了教育内容和方法的多样性。对于学校来说，要充分利用校内资源和校外资源，满足学生多样化的需求。校园资源方面，注重基础教育阶段学生兴趣的培养，通过各种兴趣小组和选修课为学生提供模块化课程；在校外资源方面，学校和家长要充分利用少年宫、科技馆、博物馆等社会资源，满足学生的特殊需求和兴趣，为他们量身定制多元化的课程体系。
最后，适宜教育是一种主体性教育。它要求教育者时刻关注教育的“价值取向”。这就要求教育者突出学生的主体地位，把学生的主动发展作为一切教育教学活动的出发点和落脚点。“适宜性”是教育资源与学生发展的动态匹配，要求教育者强化主体教育观念，通过科学设计使教育内容和方法适应学生发展的需要，而不是削足适履。因此，教师在构建教学内容和选择教学方法时，应充分考虑学生的发展需求，以学生潜能的开发和个性的成长为衡量教学质量的标准。学校管理者需要从规章制度、评价方式、学校文化等方面整合主体性教育的理念。
了解以上，教育招生信息网老师整理的资料，相信大家对这个专业有了新的认识。失败是人生的分水岭。几十年后，你的选择将决定你的人生轨迹，是一帆风顺还是跌跌撞撞，只在你的一念之间。听雪谁对这个专业感兴趣可以直接咨询网站老师，第一时间没给你详细解答！
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